La Red Docente CAPAZ crece: Llegamos a más de 150 profesores con el Ciclo de Conversaciones sobre Educación Inclusiva
Más de 150 docentes de Lima y provincias participaron en el Ciclo de Conversaciones sobre Educación Inclusiva, un espacio de diálogo crítico que se desarrolló cada jueves, entre el 4 de junio y el 2 de julio, de manera virtual, abordando inclusión, capacitismo, DUA, educación intercultural bilingüe desde la experiencia sorda, y participación estudiantil. De ellas y ellos, casi 70 docentes cumplieron los criterios de participación y obtuvieron su constancia.
El proceso cerró el 4 de julio con un encuentro presencial en el Centro Cultural Cayetano Heredia donde dimos la bienvenida oficial a la Red Docente CAPAZ 2026. La jornada incluyó una masterclass a cargo de Déborah Grández Seminario, directora de CAPAZ Perú, y de Abigail Terán, docente, filósofa y maestranda de Didáctica de las Matemáticas; además de la entrega de constancias y un espacio de networking entre docentes, estudiantes y especialistas.
Este ciclo no fue un espacio de clases tradicionales, sino de construcción colectiva: un lugar para cuestionar, compartir y repensar lo que entendemos por educación inclusiva.
Nada de esto hubiera sido posible sin la generosidad y el compromiso de nuestras y nuestros ponentes a lo largo del ciclo: Francisca Terán, Déborah Grández, Natalí Ortiz, Jessica Susano, Marcia Rivas, Johana Contreras, Miriam Chávez, María Teresa Moreno, Xiomara Pacsi y Alonso Teque, quienes aportaron desde sus experiencias, saberes y trayectorias para enriquecer cada conversación.
Queremos agradecer especialmente al Centro Cultural Cayetano Heredia por abrirnos sus puertas y hacer posible el encuentro presencial, así como a las y los intérpretes de lengua de señas, cuyo trabajo fue clave para garantizar la participación de docentes sordos y avanzar hacia espacios verdaderamente accesibles.
Con este cierre, le dimos la bienvenida a estas y estos docentes a la Red Docente CAPAZ, que sigue construyéndose con la intención de tejer vínculos, compartir aprendizajes y construir, colectivamente, una educación más justa e inclusiva.
