Esta semana, en CAPAZ Perú nos encontramos desarrollando una agenda de formación, clases maestras y reuniones técnicas junto al Ministerio de Cultura de Panamá, enfocada en discapacidad, educación artística y participación ciudadana.
Nuestra participación se da a través de nuestra directora, Déborah Grández Seminario, quien ha sido invitada a liderar este proceso de formación y articulación regional. Se trata de uno de los primeros proyectos de inversión cultural en el país que incorpora de manera central la relación entre cultura, discapacidad y accesibilidad, marcando un hito en el desarrollo de políticas y prácticas en este campo.
Formación especializada en accesibilidad cultural
Como parte de esta agenda, se ha desarrollado el curso intensivo “Accesibilidad y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la formación artística superior”, dirigido a docentes y profesionales de instituciones de formación artística en Panamá.
Se trata de un programa presencial de 20 horas, organizado en sesiones intensivas a lo largo de cinco días, orientado a fortalecer capacidades pedagógicas para incorporar la accesibilidad en la enseñanza artística sin comprometer los estándares de exigencia académica.
El curso está dirigido a instituciones como el Instituto Superior de Bellas Artes y escuelas nacionales de danza, teatro, música, artes plásticas y folclore.
A través de este proceso formativo, se abordaron:
- Enfoques contemporáneos de discapacidad aplicados a la formación artística.
- Identificación de barreras físicas, sensoriales, comunicacionales y actitudinales en la enseñanza de las artes.
- Incorporación de principios de accesibilidad y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- Diseño y adaptación de experiencias pedagógicas accesibles en contextos de formación artística superior.
Este espacio busca fortalecer las capacidades del cuerpo docente para garantizar el acceso, la participación y la permanencia de estudiantes con discapacidad en la educación artística.
Al cierre de este proceso formativo, se realizó la entrega a la Oficina de Equiparación de Oportunidades y Género del Ministerio de Cultura de Panamá de un mazo de Cartas por la Inclusión, un recurso didáctico que propone soluciones accesibles en el sector cultural para garantizar el acceso y la participación en los derechos culturales.
Este material será utilizado por el equipo para replicar los aprendizajes con sus comunidades de agentes y trabajadores culturales, con y sin discapacidad, ampliando así el alcance de este proceso formativo.
Articulación institucional y diálogo regional
Además de las actividades formativas, se han venido sosteniendo reuniones técnicas con instituciones y actores clave del ecosistema cultural y social en Panamá. En estos espacios se abordan temas como accesibilidad cultural, participación ciudadana, inclusión laboral, certificación y educación inclusiva.
En este marco, se sostuvo una reunión con el Servicio Nacional de Discapacidad (SENADIS Panamá), en la que intercambiamos experiencias sobre políticas públicas, articulación interinstitucional y los desafíos actuales en materia de discapacidad en la región.
Este proceso reafirma la importancia de la articulación regional como un componente clave para el desarrollo de políticas y prácticas sostenibles en accesibilidad cultural.
Un enfoque que transforma la cultura
La experiencia en Panamá pone en evidencia una perspectiva cada vez más consolidada en la región: la accesibilidad no se limita a un componente técnico, sino que constituye una forma de repensar la educación, la creación artística y la participación cultural desde un enfoque de derechos.
Agradecemos a la Oficina de Equiparación de Oportunidades y Género del Ministerio de Cultura del Perú, liderada por la Mg. Lastenia González, por el impulso, la confianza y el trabajo articulado que hacen posible este tipo de procesos a nivel regional.
Desde CAPAZ seguimos fortaleciendo redes, procesos y colaboración regional, apostando por la construcción de ecosistemas culturales más accesibles, inclusivos y representativos de la diversidad.
